Ценит взрослого учащегося, придерживается этических норм, следует кодексу профессиональной этики преподавателя взрослых и требованиям конфиденциальности. Поддерживает имидж профессии.

Занимаясь обучением взрослых я строго следую этическим стандартам.

С особым вниманием отношусь к соблюдению конфиденциальности. Исходя из специфики проводимого обучения (психологические тренинги), правило конфиденциальности должна соблюдать не только я, но и все члены группы. На своих занятиях я разъясняю его необходимость и важность, т.к. люди, охваченные чувствами, могу рассказать много личной информации, которая должна остаться закрытой. Также, не смотря на частые просьбы от руководителей организаций, в которых провожу обучение, я не обсуждаю с ними личностные особенности обучающихся.

Я ценю взрослого ученика и с уважением отношусь к каждому, вне зависимости от его личных особенностей или социального статуса. Например, когда я проводила обучение для бывших заключенных, я руководствовалась принципом уважительного отношения и создавала безопасную обстановку.  Т.к. эти люди очень закрытые, давать и принимать обратную связь напрямую им было трудно, поэтому они анонимно писали ее на бумаге.

Исключаю на своих занятиях любые проявления дискриминации: по возрасту, полу, вероисповеданию, национальности и социальному статусу.

Отношусь ответственно к своим профессиональным обязанностям: на занятия прихожу вовремя и подготовленной, использую методики и техники, которые не навредят обучающимся (например, использую только те диагностические методики и психотерапевтические методы, по которым прошла специальное обучение).

Поддерживаю репутацию профессии и не обсуждаю с ученикам в негативном ключе своих коллег.